Desenho e Painel sobre o Halloween

Em 2012 pesquisei sobre o Halloween e deparei-me com um artigo bem interessante que aborda esse tema. Disponibilizei o conteúdo no link Quem acredita em bruxas?, por Ana Lúcia Merege e  E o Halloween?, por Ana Lúcia Merege. 

O intuito da aula era abordar de maneira mais ampla possível sobre o assunto, já que há certos preconceitos religiosos relacionada ao tema. Então, batemos um breve papo sobre o assunto, citando até nomes de filmes e algumas músicas, e pedi para que eles representassem isso em forma de desenhos.

Fizemos uma pequena mostra de trabalhos e eles mesmos escolheram os melhores desenhos para ser postados no blog.

E eis aqui, finalmente, os desenhos sobre o "Halloween":

Participaram das atividades, os alunos do 4º ano A e B, 5º ano A, B, C e D, e 5 ª série A, B, C, D, E e H, da EMEB José Antônio Bortolozzo. 

Agora em 2013, próximo ao dia 31 de outubro, fizemos a mesma atividade, porém, dessa vez, expomos os desenhos no mural da escola.

Veja as fotos desses painéis abaixo:

Participaram das atividades, os alunos do 4º ano E, 5º ano A, B e C, e 6º ano C, E, F e G, do CEP Prof. José Antônio Bortolozzo.

O que é estrangeirismo?

Atualmente, vemos várias palavras de origem inglesa sendo utilizada no cotidiano brasileiro. Esse empréstimo de palavras de uma língua para outra se chama "Estrangeirismo".

Ana Paula de Araújo (S/D) explica no site da Infoescola que

O estrangeirismo é um fenômeno linguístico que consiste no uso “emprestado” de uma palavra, expressão ou construção frasal estrangeira, em substituição de um termo na língua nativa. (...) Para que seja considerado uma figura de linguagem, é necessário que tenha valor estilístico para o texto, a palavra estrangeira deve ser conhecida e utilizada na língua nativa. (Araújo, S/D)

A autora complementa que 

No caso da língua portuguesa, existem muitos estrangeirismos vindos da língua inglesa, talvez seja essa a língua mais influente na atualidade por ser utilizada como língua universal. Este fato faz com que muitos produtos importados venham sempre com as informações e inglês, assim como internet, livros, moda etc. A influência da cultura não poderia deixar também de influenciar a linguagem. (Araújo, S/D)

Como observado, o Estrangeirismo é comumente encontrado em nossa língua. Partindo de um bate-papo sobre isso, durante a aula, os alunos levantaram vários exemplos de termos "incorporados a nossa língua" e que são facilmente encontrados no nosso cotidiano.

Partindo desse bate-papo, os alunos refletiram e buscaram outros exemplos de palavras inglesas incorporadas à língua portuguesa e montaram um "Pictionary".

Abaixo, segue alguns "Pictionaries" produzidos pelos alunos: 

Welcome to the English World

E você? Quais os estrangeirismo lembra agora?

REFERÊNCIA

ARAÚJO, Ana Paula. Estrangeirismo. InfoEscola. Disponível em: <http://www.infoescola.com/linguistica/estrangeirismo/>. Acessado em: 26/08/2013. 19h39min.

Produção de História em Quadrinhos: Welcome to the Boing Island produzidas pelos alunos do 6º ano

Uma das primeiras histórias que aparece na apostila do Positivo do 6º ano é uma história chamada "Welcome to the Boing Island", porém, esta versão está em inglês. Então, antes de iniciar esse conteúdo, coloquei os flash cards na lousa, mas sem as falas. Conversamos sobre o que encontramos numa história em quadrinhos e pedi para que eles elaborassem uma outra história. Pedi, apenas para que seguissem a sequência da história, porém poderiam alterar o cenário e os nomes dos personagens. Eis aqui, um dos resultados dessas aulas: (clique nas imagens para conseguir ler)

História em Quadrinhos: Welcome to the Boing Island

Depois de pronto, eu coloquei as falas nos balões de diálogo da história original e contei a história como estava na apostila. Comparamos com a versão que eles fizeram. E concluímos que, apesar de não utilizar a tradução, muitos compreenderam a história e produziram algo muito parecido.

Para fechar essa aula, retirei as falas dos flash cards. Dei-lhes algum tempo e pedi para que eles abrissem a apostila e "decorasse" a sequência das falas para fazermos um jogo. Terminou o tempo, montei dois grupos (um só com meninas e outro só meninos) com cinco pessoas em cada um. E pedi para que colocassem na sequência que haviam lido. Ao final, verifiquei se a sequencia estava correta e aquele grupo que acertou mais, ganhou a competição.

Pasta de Atividades de Inglês dos alunos do 5ª série

Pasta de Atividades de Inglês dos alunos do 5° ano

English Activity "My Family"

Foi trabalhado atividades relacionadas a "Family" na Apostila do Positivo do 2° ano. Após a realização das atividades, pedi aos alunos para fazerem o desenho da sua "Family". Após terem concluído o desenho, montei um mural com todas as atividades para que todos os alunos vissem os desenhos das famílias dos coleguinhas. 

Posto aqui alguns dos trabalhinhos realizados por alunos do 2° ano da EMEB Prof. Antônia Melo Regianni, de Poá.

English Activity "My Farm"

Trabalhamos atividades relacionadas a "Farm", no livro da Positivo do 3° ano. Depois trabalhamos a apostila e o Software do E-Blocks da Positivo. Pedi aos meus alunos para que desenhassem a "Farm" deles e contassem uma breve história relacionada a esse desenho. Escolhi alguns alunos para narrar a história na frente dos demais. Posto aqui, alguns desenhos realizados pelos alunos do 3° ano E, da EMEB Prof. Carolina Ribeiro, de Poá.

English Activity "Merry Christmas Card"

Parte externa do cartão de natal produzido pelo aluno Guilherme, do 3° E, da EMEB Prof. Carolina Ribeiro/ Poá.

Parte interna do cartão de natal produzido pelo aluno Guilherme, do 3° E, da EMEB Prof. Carolina Ribeiro/ Poá.

Parte externa do cartão de natal produzido pelo aluno Luís Fernando, do 3° A, da EMEB Prof. Antônia Melo Regianni/ Poá.

Parte interna do cartão de natal produzido pelo aluno Luís Fernando, do 3° A, da EMEB Prof. Antônia Melo Regianni/ Poá.

The School Bus Vídeo

A música "The School Bus" é uma música que faz parte da apostila da Editora Positivo do 1° ano. Essa música foi trabalhada com os alunos das escolas do Ensino Fundamental 1 no 1° bimestre de 2011, em Poá/SP. Esse vídeo foi feito e editado a partir de fotos e vídeos feitos com o celular pela professora Joyce C. L. Gomes durante as aulas de Inglês.

Filme do projeto de inglês do grupo Quejunto e Prejo.

Projeto: Story - The end at the begining

O grupo Quejunto e Prejo nasceu durante uma brincadeira em sala de aula, no dia do Halloween. Nesse dia estavam presente os alunos Lucas, Carolina, Tatiane, Stefani, Hércules e eu.

Nesse dia, pedi-lhes que ouvissem a música Far Away do NickelBack de olhos fechados. E me contassem o que sentiram. O intuito não era estudar a letra da música, mas sim sentir a sensação que banda provocava sobre eles com aquela melodia. Dessas sensações, escolhi algumas palavras e fizemos um "bate bola", um jogo rápido com elas. Mas é claro, eram todas em inglês. Essas palavras mencionadas foram anotadas. Pedi-lhes para que montassem uma história em grupo. A história veio. Corrigi. Devolvi. Conversamos sobre a história. E alteramos algumas vezes até chegar ao seu resultado final. A idéia era montar um livro. Então, utilizamos o Buddy Poke do Orkut para ser o nosso protagonista.

 No dia 19 de dezembro, apresentamos a nossa história aos demais alunos da escola Universidade Corporativa de Mogi das Cruzes. Cada um dos integrantes realizou alguma coisa desde o início até a sua finalização. Tivemos a brincadeira, discussão sobre a história, a história escrita, correção do texto, a contextualização das palavras, montagem da história no power point de acordo com o que já tinha sido escrito, a readaquação do texto no power point, a inserção dos ringtones das músicas mencionadas na história, um pré-ensaio da narração, a apresentação e as fotografias durante a apresentação.

As próximas fotos abordam a apresentação tendo  Stefani como a responsável pela transição dos slides e a Tatiane, narração.

OBS: A história "The end at the begining" se encontra no post abaixo.

QUEJUNTO E PREJO:
Carolina Santos
Hércules J. da Silva
Joyce C. L. Gomes
Luccas Evans
Stefani S. dos Nascimento
Tatiane P. da Silva
Wanderson Mota

The end at the begining

This story was created and produced by the group Quejunto and Prejo from Universidade Corporativa de Mogi das Cruzes. This story was first presented on December 19th, 2009.

The end at the begining

As you can see during the slides, we use mp3 in some pages, but it doesn't work on slideshare. The 1st song is "Thriller" (Michael Jackson), the 2nd is "Three" (Britney Spears), the 3rd is "Misery Business" (Paramore), the 4th is "Gimme More" (Britney Spears), the 5th is "Beat" (Michael Jackson).